O ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO
Todos nós temos a experiência da razoável, ou mesmo boa, qualidade do ensino antes do 25 de Abril. E todos nós temos a experiência da degradação da qualidade do ensino depois do 25 de Abril.
Di-lo quem, desde muito novo, lutou contra o regime fascizante que o país sofreu antes da libertação de Abril.
Di-lo quem, em 1997, fez num congresso partidário a proposta para a melhor medida que este governo do engenheiro Sócrates tomou em matéria de educação: a Escola a tempo inteiro.
Por isso, para se melhorar o ensino ( e já algo foi melhorado por este governo) deveria começar-se por verificar o que existia antes do 25 de Abril no ensino básico e secundário, e que agora é diferente.
Se o fizesse, notariam a Sr. Ministra e os seus doutos conselheiros, duas diferenças: um maior número de disciplinas actualmente existente, que em alguns casos chega ao absurdo: chega a haver anos com 13 ( treze!!!) disciplinas.
Antes do 25 de Abril o máximo que se tinha eram nove disciplinas. E até, no 6º e 7º anos, o que havia eram sete, sendo apenas três as nucleares.
Parece de elementar bom senso que não há aluno que aprenda seja o que for, do que quer que seja, com 13 disciplinas.
Nem sequer é preciso explicar porquê.
Em vez de ver isto, que é notório, a Ministra da Educação avança com uma reforma que vai também contra o bom senso: instituir um único professor para os 5º e 6º anos de escolaridade.
Em vez de procurar colocar estes anos ao nível de aprendizagem que existia nos antigos 1º e 2º ano dos liceus, a Sr.ª Ministra quer colocar os 5º e 6º ano ao nível das antigas 3ª e 4ª classes.
Seria de elementar bom senso que:
a) o número de disciplinas fosse reduzido, no máximo para nove, sendo 3 nos dois primeiros anos do ensino básico (antigas 1ª e 2ª classes) cinco nos 3º e 4º anos do 1º ciclo do ensino básico ( antigas 3ª e 4ª classes), sete no 2º ciclo do ensino básico( antigos 1º e 2º ano dos liceus), 9 no 3º ciclo do ensino básico( antigos 3º, 4º e 5º ano dos liceus) , e novamente 7 no secundário( antigos 6º e 7º ano dos liceus), a preparar o aprofundamento e a especialização no grau mais elevado do sistema de ensino que é o ensino superior.
b) mesmo no primeiro ciclo do básico, nos anos correspondentes às antigas 3ª e 4ª classes, houvesse já uma especialização dos professores, sendo um professor a ensinar a área das letras, e outro a área das ciências.
Dada a notória degradação a que chegou o ensino, seria uma questão de bom senso que o governo tomasse estas duas medidas, e não tomasse a medida insensata de colocar um professor a leccionar toda a matéria do 2º ciclo do básico.
Como hei-de atravessar o deserto dos tártaros para te encontrar? No deserto dos tártaros há a
cidade de Karakorum. Disseram-me que é aí que poderei encontrar-te.
Karakorum é uma cidade translúcida, com templos labirínticos e uma estrela no centro.
Em Karakorum há aves magníficas, que renascem das próprias cinzas e alimentam os filhos
com o seu sangue.
Disseram-me que passas os dias a alimentar essas aves com sementes de girassol.
Mas ninguém me soube dizer como hei-de atravessar o deserto e esconder-me das lanças dos
tártaros para te encontrar.
HENRIQUE DÓRIA-Viagem para uma Nebulosa